El modelo Flipped Classroom y su relación con metodologías didácticas innovadoras.

  En este bloque hemos estado viendo la relación que existe entre la metodología Flipped Classroom con el resto de metodologías innovadoras. Me parece muy interesante detallar la mayoría de las corrientes de aprendizaje activo y conectarlo con el FC. Es curioso observar cómo el FC no excluye casi ninguna de ellas, sino que participa y usa lo mejor de cada una de ellas. 

Mención especial tiene el Aprendizaje Basado en Proyectos. Esta metodología será la base para crear un proyecto de FC futuro para mi.
  También, durante este bloque, he aprendido a clasificar y analizar las tareas que yo mismo hago en el aula gracias a la Taxonomía de Bloom, para después poder aplicarla en una propuesta muy interesante que ha sido la de elevar la categoría de mi actividad a un nivel superior. A veces no nos damos cuenta que caemos en lo tradicional por no analizar lo que estamos pidiendo al alumno/a. Esta taxonomía te ayuda a hacer que el alumno/a sea más protagonista de su aprendizaje.
  La Gamificación, y lo que conlleva el juego en el aula y fuera de ella, es muy oportuna dentro del contexto en el que nos encontramos. Recordar la dimensión lúdica que podemos usar en el proceso de enseñanza y aprendizaje hace que te replantees este proceso y renueves las ganas de que los alumnos/as aprendan jugando. Tenemos que recordar que el juego es algo natural en la infancia.
El uso de Padlet o Pinterest o los blogs me parecen una herramienta con mucho valor. El uso es casi infinito para  buscar información, guardar y exponer tus propias aportaciones.   
Podemos ver todas las tareas propuestas en los siguientes enlaces: 

https://padlet.com/tic_crif_acacias_flipped/hmn18sdd4rd/wish/133265984

https://es.pinterest.com/psicopedrojmr/metodolog%C3%ADas-innovadoras-y-aprendizajes-activos/  https://es.pinterest.com/psicopedrojmr/abp/

https://padlet.com/tic_crif_acacias_flipped/AbPFCIP/wish/133365907